幼儿园体育课程：

广州爱莎国际学校幼儿园体育课采取轮换的方式，让学生体验各种不同的体育项目，以提升他们的体育综合能力。学生在体育项目转换过程中可以挑战并挖掘自己的潜能。轮换的体育项目需满足学生锻炼综合技能的需求。老师在此需求的指导下，可以为学生提供不同类型的非运动性游戏和活动，以提升学生的体育技能和素养从而运用于各项体育运动。

小学体育课程：

在体育运动方面，学校提供了广泛的课程类型，包括：打击/防守类、综合技能类、合成性运动类、游戏类（移动和操作，进攻和捕获）以及田径类。各年级的学生将会挑战为各自年龄层而精心设置的课程活动。

在每个单元的学习中，学生们有多种机会通过个人参与和团队协作来提高他们在身体上、技术上或者战术上的技能。学生们还可以通过参与比赛挑战自己、提升自己的能力。学校内部的竞赛如运动会、外部比赛如广粤杯足球赛为学生提供了成为团队一员的机会，培养学生融入集体的能力。

在体育运动期间，学生们通过与同龄人的交流和互动，不断发展个人-社交技能：合作、同情、鼓励、团队合作和尊重。通过坚持运动，学生们将进一步了解自己的优势、局限性和挑战性，以及应对变化和逆境的能力，从而形成对自身能力的认识。这些可转换的技能对学生今后的发展非常有益。

学生们也将会认识到体育活动和注重身体健康的益处。这种对于健康的深刻认识将激励学生保持积极的生活方式，并增强个人健康。学校的体育课程将为学生传授必要的知识和技能，帮助学生以一个健康的体格应对未来的生活。

初中体育课程：

在国际文凭（IB）中学项目（MYP）中，身体和健康教育使学生能够理解并体会到体育活动的价值，并促使学生做出健康生活的选择。

广州爱莎国际学校为初中学生安排了每周两个小时体育实践课程和一个小时健康理论课程。学生们的学习内容主要来自英国核心课程，并遵循IB初中课程项目大纲和理论主题。

以下是核心课程知识:

· 身体健康知识：核心主题是身心健康和幸福、关系建设、居住在一个更加宽广的世界、经济幸福、职业和世界工作

· 动态美学：例如体操、健身、太极、跳绳、瑜伽、卡波耶拉等

· 团队运动：例如足球、篮球、手球、排球、棒球等

· 个人运动：例如田径、羽毛球、乒乓球等

· 国际运动&活动：未被学校学生体验过的特定国家的特色游戏或者运动，例如侵略游戏

中学项目身体和健康教育的目的是鼓励和促使学生利用探究性知识以探索身体和健康教育的概念。

· 有效参与各种活动

· 了解体育活动的价值

· 实现并保持健康的生活方式

· 有效地进行协作和交流

· 建立积极的关系，履行社会责任